京都大学：第14回大学教育研究フォーラム

　今日は研究会のお知らせです。

　３月の終わりに京都大学第14回大学教育研究フォーラムが開催されます。大学における批判的思考の教育・研究にご関心のある方は以下のセッションに是非ご参加ください。
http://www.highedu.kyoto-u.ac.jp/forum/2007/index.html

第14回大学教育研究フォーラム ラウンドテーブル　
京都大学(吉田南１号館)　
2008.3.27(木)　13:30〜16:00
学習者間インタラクションを通した批判的思考力と高次リテラシーの育成

企画者：楠見　孝（京都大学）　　　
司会者：道田泰司（琉球大学）
話題提供者：
楠見孝（京都大学）　協同学習による批判的思考力と心理学リテラシーの育成
鈴木宏昭（青山学院大学）　市民リテラシーのためのライティング育成環境　
岩男卓実（関東学院大学）　議論を通じた批判的思考力と論理的文章表現力の育成：大学導入教育における文章構成法教示の実践例
富田英司　（九州大学) 議論の質を測る　

本ラウンドテーブルでは，学習者間インタラクションを通した批判的思考力と高次リテラシーの育成について，その認知的基盤と測定手法について検討を行う．OECDでは，大学の学習成果評価のための試行調査において，高等教育において育成すべき能力として「批判的思考力」を調査対象にすることを検討している．また，PISAの義務教育修了段階の学力調査では，読解・科学・数学リテラシーが測定されているが，これらには，実生活での知識の応用のためのコミュニケーション能力であって，証拠に基づいて判断する批判的思考力が重視されている．高等教育においては，これらのリテラシーに基づいて，高次の批判的思考スキルと専門的知識に基づく読解能力・コミュニケーション能力である高次リテラシーをいかに育成するのかが重要な課題である．その育成には，学習者間のインタラクションにより，コミュニケーションスキルの構成要素である能動的傾聴や議論のスキルを高め，省察を深め，批判的思考力を高めることが重要であると考える．そこで，４名の話題提供者が教育実践や効果測定について紹介し，全員で討論をおこない，今後の課題について検討する．